“诸位肯定都听过童谣，童谣的曲调简单，歌词也十分简单，唱念起来是朗朗上口，孩子们学起来也十分地快。我的想法是，诸位秀才先生们，可以将开蒙课的识字内容与咱们学的这几首曲子联系在一起……等村里人将这些乐曲中基础的字皆学会了之后，先生们再按照传统的讲学方式来授课，诸位觉得如何？”

这一点听起来并不合体统。

但是在坐的秀才先生们都欣然点头同意了，就连章秀才都没摆什么臭脸色。

只是吕老秀才慢吞吞地说了一句：“只是这曲子可不能仅仅这么一首……”

“这个您老放心吧，我会陆续再拿出来一些新的乐曲。”

这下，大家更没话说了。

废话，在他们面前的小姑娘严格来说可算是他们的东家，东家要他们做啥就做啥好了，何必再跳出来招人不喜。

况且……几个秀才心中也觉得，小姑娘拿出来的乐曲着实不错，他们一点也不介意再多听上几首。

之后，余卿卿又简单提了几点新的教学思路。

比如说教学期间的上课放学签到，奖惩制度，以及课后布置作业任务情况等。

听得一众秀才是云里雾里，稀里糊涂的。

余卿卿在烛火下瞅了众人的神情，颇有无奈的笑笑。

在研究生期间，她早已习惯了每天狂写论文的日子，在碰到任何带有说明意义的语句与词汇时候，她就总是忍不住将所有意思表达成“最符合规矩”的格式。

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