给么?
当然是可以给的。
不过,原来的活动规则对这些一个字都不认识的孩子来说根本没用。
真一个个都像这孩子似的为了尽快得到东西闭着眼睛都喊不认识,那还不如直接就给了他们呢。
只是偶尔一回可以,老是让他们不劳而获也不是好主意。
她决定换个方式来。
正好以后要请安保人员来,以后凡是符合条件,却一点不认字的孩子,想吃零食的话就得先接受半小时的现场教育。
就由两个已经很有小老师经验的小家伙轮着来教,每人教十五分钟,一人教一个字,每两天一换。
当天学会一个新字,能读能默写的,可以拿到四分之一的活动零食,比如一片芝麻糖片,或约半块的碎花生糖块,或是两粒花生豆。
考核这事想想还是必要的,不然真要有刚会走、话都说不完整的孩子被家长带来,她不得一个头两个大?
她是想让更多的孩子受教育,真不是想办托儿所。
起码得有个两岁多三岁以上,能控制情绪,听得懂好赖话才行。
这个年纪的孩子要是放在现代,个个都还在家里一圈大人的怀抱中众星捧月地宝贝着,出门多走两步都怕摔了。
可在这儿,多数都被家里的大孩子一天到晚带着到处溜达、满地打滚了,少有家长还跟前跟后照看的。
独立性其实还挺可以的。
好比眼前这个,别看人小,心眼和机灵劲一点不少。
先画个大饼,让他们老实呆一会儿还是能呆住的。
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