唐苏于是拿着课后练习册走上了讲台，然后将解答本题的答案对着摄像头照了一下。

很快，她的答案显示在了屏幕上，放大之后，所有同学都看到了唐苏这道题是怎么做的。

“这是错了吧。”有同学在下面议论。

“是啊，应该是错的，这题这么难，就唐苏那水平，根本不可能做出来。”

唐苏也不在乎别人怎么说，她纯属是要完成系统的任务。答案错了就错了，她又不是什么尖子生，不会做的题多着呢。

“来，何超明，你的解答公布一下。”于老师再又喊了一位同学。

这一次喊的是班上数学成绩数一数二的，也是经常数学考试得满分的学生。

何超明很快走了上去，和唐苏一样将自己的答案扫入电脑，然后显示在屏幕上。

于老师这时看了一下两位同学的作答，没有发表意见，而是开始讲这道题。

题目一共有三问，第一问求通项公式，第二问求取值范围，第三问是最难的，要求求证等差数列。

唐苏就只做了第一问和第二问，第三问直接不知道，空在那里。

于老师将这题很详细地讲了一边，并且将完整的解答过程写在了黑板上。

而当老师写完后，唐苏对照了一下自己写的答案，发现第一问竟然做出来了，第二问做了但是没对，而再看下面的何超明的答案，竟然三问全部正确，就连解答过程都跟老师黑板上写的差不多。

唐苏抚着额，感觉受到了严重的打击，她想也不知道何年何月自己的数学成绩才能达到何超明的水平。

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