有这么一句话，算是道尽了世间真理：当局者迷、旁观者清。

苏轼曾有一首诗，意思也是这个。诗是这样的：横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。

有人说这首诗如何的好，电灯点火，其实不燃。道理好，不等于诗好。诗中见理，只能说此诗算是哲理类型。好不好，还有得说。

当然这首诗也不可能会很差。就冲苏轼大名，就差不到哪里去。

只能说，从某种角度去看，这首诗，的确不算佳作。

某种角度，又是什么样的角度呢？从桥梁的缓急角度。

桥梁指的是，从作者到读者之间，架设的桥梁。作者写了东西，该东西首先应该把作者的意思准确地表现出来。这也就是应试教育里面的初中语文一直强调的表现力。

然后，作品还应该能够让读者理解。上一环表现力指的是，从作者到作品。这一环其实是说明力，也有人叫做说服力的，但不如说明力准确。这一环，即是从作品到读者。好的作品，应该让读者看明白，知道作品想要表达的是究竟是什么。这在应试教育中，本来应该是高中阶段的内容。但因为高考的存在，后面就乱套了。

最高级的，自然是把前两个环节加起来。从作者到作品，从作品到读者，非常顺利地，非常自然地，完成过渡。这也就是人们常说的感染力。

当然也要看作品的类型。譬如小说、记叙文，通常都是说故事。所谓的规律、道理等等，通常都暗藏在故事里面去了。这样一来，只要故事好，事情感人，基本上就能达成很好的效果。

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